Когда я был молодым, я предполагал, что на фотореалистичных картинах все думают так же, как и я. Когда я думаю о церковном шпиле, я вижу много специфических шпилей в своем воображении. Они появляются в моей голове, как серия слайдов, спроецированных на экран. Моя концепция церковного шпиля основана на том, что в моем мозгу было помещено много примеров с надписью «церковные шпили». Для меня это был расширяющий кругозор опыт, когда я узнал, что другие люди обрабатывают информацию другим способом.
Из этой истории
[×] ЗАКРЫТЬ
В детстве с диагнозом аутизм Темпл Грандин предположил, что все думают на фотореалистичных фотографиях. (AP Photo / Эван Агостини) 
Фотогалерея
Связанный контент
- Пусть играют дети, им хорошо!
Как человек с аутизмом, у меня есть типичный профиль области большого мастерства и области сложности. Алгебра была невозможна, потому что нечего было визуализировать, но я преуспел в искусстве. Мышление в картинках было большим преимуществом в моем бизнесе по проектированию животноводческих помещений для крупного рогатого скота. Я могу визуализировать проекты в уме, прежде чем они будут построены. Я заметил, что крупный рогатый скот часто отказывался ходить по теням, и они были напуганы сверкающими отражениями или блестящим металлом на мокром полу. Эти вещи были очевидны для меня, но многие предыдущие дизайнеры не видели их.
Аутизм - это расстройство развития, которое варьируется от очень тяжелого, при котором ребенок остается невербальным, до умеренного, в том числе у очень умных людей со специализированными талантами. После того, как я написал свою книгу « Мышление в картинках», я поговорил со многими людьми и узнал, что существует три типа мышления, которые распространены у людей с аутизмом. В дополнение к визуальному мышлению, существует образное мышление и словообразование. Каждый из трех типов мышления является континуумом. Люди без аутизма могут иметь некоторую специализацию, но люди с аутизмом часто находятся на крайнем конце континуума.
Ребенок с типичным мышлением обычно обладает большими способностями к математике и трудностям чтения. Дети, которые думают в математических образцах, дали мне невероятные, сложные создания оригами. Когда я спросил астрофизика с математическим умом о церковных шпилях, он увидел абстрактные узоры движения, когда люди делают шпили своими руками. Общих или реалистичных картинок не было. (Чтобы узнать больше о образном мышлении, прочитайте книгу Даниэля Таммета « Рожденный в синий день» .)
Слово «мыслитель» может быть плохим в рисовании, но обладает большой памятью на такие факты, как спортивная статистика или кинозвезды.
Разные умы должны работать вместе. Когда они это делают, они дополняют навыки друг друга. Например, я оставляю мыслителям-проектировщикам проектирование атомной электростанции, но я думаю, что фотореалистичный визуальный мыслитель обнаружил бы фатальный недостаток в системах безопасности японских ядерных реакторов Фукусима. Аварийные генераторы для охлаждающих насосов находились в низких зонах. Когда произошло цунами, генераторы были погружены в воду, а реакторы растаяли. Визуальный мыслитель мог бы представить, как вода падает в подвал.
Раньше я думал, что глупость была причиной того, что люди не могли видеть то, что было для меня очевидно. Сегодня я понимаю, что это была не глупость; это просто другой способ мышления.
