Интеллектуальное воровство не круто, согласитесь дети мира.
В недавнем исследовании, проведенном в Университете Вашингтона, спасатели представили группы от 3 до 6 лет с видеороликами с участием двух марионеток. Одна марионетка рисует прекрасную картину лодки, а другая кукла задается вопросом, что рисовать и на что смотрит.
В некоторых версиях фильма вторая кукла рисует ту же самую фотографию с лодки. В двух других версиях вторая кукла рисует лодку, которая отличается по форме и цвету от оригинальной лодки, или рисует совершенно другую фотографию дома. Вы можете посмотреть одно из этих видео здесь:
Группы детей, которые смотрели эти видео, происходили из трех разных культур: американцев, мексиканцев или китайцев (видео были переведены на соответствующие языки). Авторы выбрали эти страны, исходя из их очень разных взглядов на законы об интеллектуальной собственности и авторском праве.
Но национальность, оказывается, вероятно, имеет меньшее отношение к формированию идей ребенка о краже идей других, чем к возрасту этого ребенка. 5- и 6-летние смотрели свысока на кукольную кошку. 3- и 4-летние, с другой стороны, были чем-то вроде дикой карты. Вот Университет Вашингтона с такими результатами:
3- и 4-летние дети оценивали плагиат по-разному, чем дети старшего возраста, а также по-разному в разных культурах. Мексиканские дошкольники оценивали уникальных ящиков более положительно, чем плагиаторы, но американские и китайские 3- и 4-летние дети мало различали персонажей, создавших оригинальные рисунки, и плагиатов. И китайские дошкольники оценивали подражателей более позитивно, чем те, кто рисовал нечто подобное.
«Иногда копирование - это хорошо; Например, когда мы учимся писать, мы все узнаем, что именно так вы зарабатываете А, так что это не считается плагиатом », - говорит психолог Кристина Олсон. «Это может сбивать с толку детей, потому что иногда мы говорим им придумывать новые идеи, но в других случаях они должны копировать».
К тому времени, когда дети переходят в детский сад, что-то в их развитии заставляет их более или менее повсеместно согласиться с тем, что копирующие кошки плохие, считают исследователи. Только в более позднем возрасте культура и индивидуальный фон начинают влиять на восприятие того, что в детском саду является простым правилом: не копировать!
