В предисловии к своей антологии 1970 года « Сестричество является мощным» писатель и активист Робин Морган написала, что женское освободительное движение «создает историю, или, скорее, историю», объединяя популярный термин, который феминистки второй волны использовали для обозначения того, как женщины были последовательно пропущены в исторических повествованиях.
Хотя женщины добились больших успехов на бесчисленных аренах, повсюду разбивая стеклянные потолки, канон американской истории, по крайней мере, так преподается в государственных школах, все еще имеет много возможностей для пересмотра и продвижения вперед.
Около двух лет назад авторы виртуального Национального музея истории женщин проанализировали образовательные стандарты K-12 в области социальных наук для каждого из 50 штатов и Вашингтона, округ Колумбия. Они опубликовали свои выводы в докладе « Где женщины? женщин в стандартах, которые диктуют, кого и чему учат в классах. Их отчет показал, как мало женщин требуется читать в школах Америки.
Согласно подсчетам Смитсоновского института, в действующих стандартах на 2017 год упоминаются 737 конкретных исторических фигур - 559 мужчин и 178 женщин или примерно 1 женщина на каждые 3 мужчин. Помимо лиц, названных явным образом, многие ссылки на женщин считают, что как запоздалая мысль, сгруппированная с другими меньшинствами, поскольку они соответствуют стандарту Флориды для общественных наук в средней школе, который побуждает педагогов преподавать в своих классах важных изобретателей промышленной революции, «включая афроамериканца или женщину».
Начиная с 2017 года, стандарты социальных исследований штата и округа Колумбия, устанавливающие цели для каждого класса, обязывают государственные школы K-12 охватывать 737 исторических персонажей: 559 мужчин и 178 женщин (включая двух вымышленных персонажей, Молли Питчер и Рози Заклепочницу). «Стандарты не отражают широту и глубину вклада всех женщин в историю», - говорит Лори Энн Терьесен, директор по образованию в музее, который не имеет физического местонахождения, но занимается онлайн-выставками и предоставляет ресурсы для преподавателей. Терьесен предупреждает, что данные для исследования были собраны в 2017 году, и некоторые штаты, такие как Техас, с тех пор обновили свои учебные программы по общественным наукам.
Стандарты также не отражают расовую демографию детей, которых они должны обучать. В 2014 году 54 процента подростков в США были белыми, и, по оценкам, к 2050 году этот показатель снизится до 40 процентов, поскольку США становятся все более многорасовыми. Тем не менее, демографическая характеристика женщин, упомянутых в стандартах, по-прежнему составляет 62% белых, и только одна женщина азиатского или тихоокеанского происхождения - королева Лилиуокалани из Гавайских островов. Афроамериканские женщины составляют 25 процентов из названных, в том числе Роза Паркс, Харриет Тубман и Соджурнер Ист, которые входят в пятерку наиболее часто упоминаемых фигур, названных в стандартах.
Королева Лилиуокалани - единственная женщина азиатского или тихоокеанского происхождения по стандартам; она делает список только в ее бывшем королевстве, Гавайях. Среди других наиболее часто упоминаемых женщин - суфражисты Сьюзен Б. Энтони и Элизабет Кэди Стэнтон, первая леди Эбигейл Адамс, автор книги «Хижина дяди Тома» Гарриет Бичер-Стоу, новаторский социальный работник Джейн Аддамс, аболиционистка Ида Б. Уэллс-Барнетт, Элеонора Рузвельт и Сакагава, Возможно, самым удивительным из десяти самых упоминаемых является Норма МакКорви, более известная как псевдоним истца Джейн Роу в деле Верховного суда 1973 года « Роу против Уэйда» .
В отчете также анализировались роли наиболее часто упоминаемых женщин, демонстрируя широту профессиональных ролей: от активизма до искусства и правительства, а также от исследований. Но более тщательное изучение предметных вопросов, в которых обсуждаются женщины в целом, выявляет проблемную закономерность. Пятьдесят три процента упоминаний в истории женщин попадают в контекст домашних ролей, при этом права женщин и избирательное право составляют лишь 20 процентов упоминаний. Согласно музею, этот акцент на роли женщин в семье и исключение из других важных разделов американской истории поражает суть того, что они считают проблемой. Студенты, которые учатся по стандартам, установленным государственными советами по образованию, не видят более широкого влияния женщин на историю США.
Активисты, такие как Роза Паркс, возглавляют ряд женщин, перечисленных в школьных стандартах, в то время как наука отходит на второй план. «Другое» включает в себя пионеров, пилотов, спортсменов и педагогов. В Соединенных Штатах образование рассматривается в первую очередь как обязанность государства. Хотя некоторые инициативы, такие как Общие основные государственные стандарты 2010 года, обеспечивают единообразные образовательные стандарты для учащихся в возрасте от 12 до 12 лет по всей стране. Общее ядро не охватывает все предметы, в том числе историю, оставляя каждый штат, чтобы предоставить свои собственные руководящие принципы для обучения студентов о нашем прошлом.
«Все исторические проекты требуют выбора», пишут авторы исследования. «Женщины часто не делают разрез».
Из женщин, которые делают разрез, многие из них являются уникальными для своего государства. Из 178 женщин, упомянутых в стандартах общественных наук, 98 из них появляются только один раз. Ниже приведена выборка некоторых из этих женщин:
1 из 9Джозефин Пирсон • Теннесси
(Findagrave.com) Ведущий голос против избирательного права женщин столетие назад, она сказала, что ответственность за голосование будет бременем для женщин и угрозой южному образу жизни.
1 из 9
