Читатели этой колонки хорошо знают, что в Смитсоновском институте есть множество программ, которые не связаны с коллекциями и выставками, но усиливают мандат Института на «увеличение и распространение знаний». Смитсоновский центр раннего обогащения (SEEC) - это то, чем мы гордимся. Это дошкольная программа, которая предоставляет детям богатые возможности обучения, доступные в наших музейных условиях.
SEEC, которая возникла в связи с нашим стремлением обеспечить дневной уход для детей сотрудников, в этом году празднует свое десятилетие. Сегодня он превратился в модельное дошкольное учреждение, управляемое собственным советом директоров, с помещениями в Национальном музее американской истории, Национальном музее естественной истории и Здании искусств и промышленности. Программа обслуживает более 125 детей, в возрасте от 3 месяцев до 6 лет.
Когда создавалась SEEC, музеи обычно не рассматривались как среда обучения для маленьких детей. Признавая, что Смитсоновский институт может обеспечить больше, чем просто уход за детьми на месте, директор Шарон Шаффер взяла на себя задачу создания национальной модели музейного образования для маленьких детей. Для руководства персоналом в этой новаторской деятельности была разработана программа под названием «Музейная магия» благодаря гранту Фонда Кларка-Уинчкола. От знакомства с объектами на выставках, а также из уникального опыта в художественных галереях, садах и, конечно же, в Национальном зоологическом парке, дети SEEC изучают увлекательные концепции и развивают понимание окружающего мира.
Одной из концепций, которые изучают дети SEEC, является общение (каждый месяц обсуждается другая тема), и они узнают, что символы являются формами общения. В Национальном музее африканского искусства дети могут увидеть ткань Адинкры, которую когда-то носил король Ассанте, на которой есть штампованные и нарисованные символы об этом короле. Затем дети возвращались в свои классы, чтобы создать символы для себя из губок и других печатных материалов. Учителя приводят детей в дискуссию о танце как о способе общения, в то время как их подопечные рассматривают балетные скульптуры Эдгара Дега в Музее Хиршхорна. Дети танцуют и позируют имитировать скульптуры. Затем они слушают разную музыку и представляют, какая из них лучше всего соответствует движению танцоров. Маяк на морской выставке в Американской истории начинает обсуждение объектов, которые общаются, в том числе значение дизайна маяка. Фонари и ритмические палочки используются для демонстрации того, как свет и звук от маяка сообщаются лодкам. Затем дети посещают картину Маяка Жоржа Сёра в Национальной художественной галерее, чтобы увидеть, как художник использовал точки, чтобы передать качество света. Таковы богатые возможности, которые музеи предлагают маленьким детям. Пятилетнее исследование показывает, что программа SEEC оказала значительное влияние на когнитивное развитие выпускников.
SEEC все чаще делится своим инновационным подходом за пределами Национального Молла, лицензируя свою учебную программу для школы (Бовуар, Начальная школа Национального собора в Вашингтоне, округ Колумбия), программы по уходу за детьми (в Министерстве юстиции США) и группы музеев. Университетский круг, зарегистрированный в Кливленде, штат Огайо. В 1995 году Музей и художественная галерея Уолсолла в Англии направили исследовательскую группу для изучения подхода SEEC, а взамен Шаффер принял участие в музейной конференции в Уолсолле, где поделился с другими учителями перспективами SEEC.
Дважды в год на семинаре «Обучение через предметы: музеи и дети младшего возраста» собираются группы воспитателей и музейных работников страны, чтобы продемонстрировать конкретные стратегии и методы SEEC для классной комнаты и музея. Новая программа финансирует расходы на семинары для учителей, работающих с семьями с низкими доходами, чтобы новые группы населения могли извлечь выгоду из ресурсов SEEC.
Сегодня 10-летняя бывшая студентка SEEC подписывает каждую из своих картин маленькой божьей коровкой или бабочкой из-за воспоминаний, которые запечатлелись у нее в голове после посещения Павлиновой комнаты в Галерее искусств Фриер. Там она узнала, что художник Джеймс Макнейл Уистлер подписал свои картины маленькой бабочкой. Примечательно, что этому ребенку было 2 1/2 года, когда она сделала это открытие.
Профессионалы музеев только начинают видеть захватывающие возможности обучения для детей дошкольного возраста. SEEC - это история успеха в этой новой области.
