Это последний из 24-серийного сериала, в котором рассказывается о каждом эпизоде телешоу «The Jetsons» из оригинального сезона 1962–63 годов.
Последний эпизод первого сезона (и только сезона до возрождения середины 1980-х годов) «The Jetsons» первоначально транслировался 17 марта 1963 года и назывался «Mob Elroy».
В последовательности открытия каждого эпизода «The Jetsons» мы видим молодого Элроя, брошенного в Школу Малой Медведицы. Вниз он идет, упал с семейной машины в своей маленькой летающей тарелке с пузырьками; его фиолетовая и зеленая коробка для завтрака в руке. Несмотря на это, зрители шоу не получают много взгляда на то, на что должно быть похоже образование в будущем. Все это меняется в последнем эпизоде. Здесь история вращается вокруг выступления Элроя в школе и развратного маленького ребенка по имени Кенни Обратный отсчет. Это день табеля успеваемости (или отчетная лента, это ретроспектива и все остальное), и отвратительный Кенни меняет ленту отчета Элроя (в которой есть все А) на свой собственный (в котором не только четыре буквы D и F, но и H).
Элрой приносит домой свою отчетную ленту и, естественно, попадает в неприятности из-за таких низких оценок. Смятение и гнев улаживаются после того, как отец Кенни заставляет его позвонить Джетсонс на их видеофон и объяснить себя. Но к тому времени ущерб уже был нанесен. Элрой убежал из дома со своей собакой Астро и начал смешиваться с некоторыми обычными преступниками. (Основываясь на последних 24 эпизодах Jetsons, вы не будете обвинены в том, что, возможно, 50 процентов людей в 2063 году - бандиты, грабители банков и воры.)
Робот учит Элроя Джетсона и класс будущего (1963)
Все эти проблемы с отчетными записями мальчиков начинаются в классе, где учитель Элроя раздает записи. По словам маленького Элроя: «И от восьми триллионов до третьей степени, умноженной на ядерную гипотенузу, равна суммарной сумме триганомического синдрома, деленной на сверхзвуковое уравнение». Учительница Элроя, мисс Брейнмокер, хвалит маленького Элроя за его правильный ответ (возможно, бред вознаграждены в будущем?). Но у нас есть основания полагать, что, возможно, ответ Элроя неверен. Видите ли, у его учителя тяжелый день, потому что она работает со сбоями. Потому что мисс Брейнмокер - робот.
Помимо жестокой борьбы за расовую сегрегацию в школах нашей страны, одной из наиболее острых проблем образования 1950-х и 60-х годов было то, что поток бэби-бумеров, поступающих в школу, поставил систему на колени. Новые школы строились невероятно быстрыми темпами по всей стране, но учителей просто не хватало. Были ли учителя-роботы и более эффективная автоматизация в классе ответом на этот стресс?
Как сказал Associated Press в 1959 году Лоуренс Дертик, стрессы в связи с бэби-бумом будут только усиливаться в ближайшие годы, когда все больше детей будут рождаться и ходить в школу, а число учителей не сможет успевать за этим демографическим взрывом: «1959-60 быть 15-м годом подряд, в котором количество учащихся увеличилось. Он добавил, что эта тенденция, связанная с сопутствующими проблемами, такими как нехватка учителей, вероятно, будет продолжаться в течение многих лет ».
Кроме Jetsons, какие видения учителей-роботов и так называемого автоматизированного обучения были обещаны для школы будущего?
«Кнопочное образование» в воскресном выпуске комикса «Ближе, чем мы думаем» от 25 мая 1958 года (Источник: Архив Новак)
Классический футуристический комикс Артура Радебо «Ближе, чем мы думаем» (1958-63) рассматривал идею автоматизации в классе. Кинофильмы, «механические табулирующие машины» и учителя, обучающие по видеотелефону, были предназначены для завтрашнего класса. Каждый ребенок сидит перед консолью с экраном, на котором отображаются уравнения, разноцветные кнопки и что-то похожее на видеокамеру или микрофон, установленный в верхней центральной части стола.
От 25 мая 1958 года издание «Ближе, чем мы думаем»:
Завтра школы будут более многолюдными; учителей будет соответственно меньше. Планы по созданию «кнопочной» школы уже были предложены доктором Саймоном Рамо, научным сотрудником Калифорнийского технологического института. Обучение будет осуществляться с помощью звуковых фильмов и механических табуляторов. Ученики будут записывать посещаемость и отвечать на вопросы, нажимая кнопки. Специальные машины были бы «приспособлены» для каждого отдельного ученика, чтобы он мог продвигаться так быстро, как того требуют его способности. Отчеты о ходе выполнения работ, которые также ведутся на компьютере, будут периодически проверяться опытными преподавателями, и при необходимости будет доступна личная помощь.
Школа Малой Медведицы, которую посещает Элрой Джетсон (1963)
Но видение автоматизированных классных комнат и учителей-роботов не совсем успокаивало многих американцев. Идея учителей-роботов в классе была настолько распространена в конце 1950-х (и настолько отвратительна для некоторых), что Национальная ассоциация образования должна была убедить американцев, что новые технологии могут улучшить образование в США, а не уничтожить его.
24 августа 1960 года в « Окленд Трибьюн» заголовок гласил: «NEA ослабляет страхи родителей по отношению к учителю роботов»:
Как бы вы хотели, чтобы ваш ребенок учил робот?
С недавним потоком статей об обучающих машинах, компьютерах и электронных чудесах, среднестатистическая мать может почувствовать, что ее маленький ребенок будет чувствовать себя больше техником, чем студентом этой осенью.
Не так, успокаивает Национальная ассоциация образования. NEA говорит, что это правда, что учебные машины находятся в современном классе, и у сегодняшней молодежи будет гораздо больше механических средств, чем у его родителей.
Но упор все равно будет сделан на помощь, а не на первичное обучение. На самом деле, учебная машина должна сделать обучение более личным, а не меньшим.
В последние годы учителя работали с большими классами, и у них было мало времени для индивидуального внимания. Считается, что машины избавят их от многих трудоемких рутинных задач и увеличат часы, которые они могут проводить с учеником и его родителями.
Далее в статье цитировалось недавнее исследование, которое показало, что в классных комнатах в Соединенных Штатах использовалось не менее 25 различных обучающих машин. В этой части также перечислены многочисленные преимущества, включая мгновенную обратную связь со студентом о том, были ли его ответы правильными, и способность двигаться в своем темпе, не задерживая (или не чувствуя, что вас задерживают) других учеников в классе.,
«Автоматизированная школа» на Всемирной выставке в Нью-Йорке 1964-65 гг. (Источник: Архив Новак)
Спустя год после того, как этот эпизод впервые вышел в эфир, на Всемирной ярмарке в Нью-Йорке в 1964-65 годах в Зале образования была организована «автоматизированная школа». Столы и стулья были невероятно современными по дизайну и включали в себя пластиковые стулья, являющиеся неотъемлемой частью футуризма середины 1960-х годов.
Из Официальной Сувенирной Книги : «Авторатор, учебная машина промышленности США, опробована посетителями Зала образования. Это может даже научить рабочих пользоваться другими автоматизированными машинами ».
Учитель-робот из воскресного выпуска комикса «Наш новый век» от 5 декабря 1965 года (Источник: Архив Новак)
В выпуске комикса Ательстан Спилхаус «Наш новый век» от 5 декабря 1965 года люди, читавшие воскресную газету, узнали о способности людей понимать более быструю речь. Эта «сжатая речь» была проиллюстрирована на последней панели полосы как нечто, что может быть легко доставлено учителем-роботом будущего.
«Сжатая речь» поможет общению: от общения с пилотами до обучения чтению. Будущие школьники могут услышать свои уроки в два раза быстрее и понять их лучше!
Быстро говорящие гуманоидные роботы еще не вошли в класс, но, как я уже говорил, у нас есть еще 50 лет, прежде чем мы достигнем 2063 года.
Наблюдая за «миллиардным повтором» Флинстоунов на устройстве телепередач в The Jetsons (1963)
Семья Джетсонов и семья Флинстоунов пересекались в 1980-х годах, но в этом эпизоде был также шутливый намек на связь между этими двумя семьями. «Миллиардный повтор» «Флинстоунов» показывается на телевизионных часах Кенни. «Сколько раз я тебе говорил, в классе нет телевизора! Что ты скажешь для себя? »- спрашивает учитель-робот.
Придерживаясь консервативных взглядов, зрители в 1963 году, по крайней мере, уверены в одном - что не имеет значения, сколько технологий из лучших побуждений вы внедрите в школу, дети будущего все равно будут обмануты.
