Это воскресное утро, и в Национальном музее истории и культуры афроамериканцев в Вашингтоне, округ Колумбия, дела обстоят немного тише, чем обычно. В музее всего 63 семьи, и у них есть свободный выбор на каждом этаже. На некоторых выставках свет тускнеет, а на других звук отключается. «Мой сын - художник, поэтому ему нравится все, что связано с искусством, красками или рисованием, - говорит Йетта Мирик. На этом конкретном мероприятии на втором этаже проходило мероприятие «сделай свою собственную корону».
В течение последних четырех лет Йетта и Эйден, ее 14-летний сын с аутизмом, посещали мероприятия «Утро в музее» в Смитсоновских учреждениях по всему городу. Программа, начавшаяся в 2011 году, предлагает ранний вход и дружественные по сенсорному восприятию мероприятия для людей любого возраста. «Как родитель, вы хотите иметь такой же опыт, как и ваш ребенок, и это действительно открыло дверь, как если бы мы были цитатой, не цитирующей нейротипную семью», - говорит она.
Смитсоновский институт был одним из первых, кто разработал программирование с целью сделать его музеи более доступными и приятными для людей с нарушениями развития. В течение последнего десятилетия учреждения культуры по всей стране обращались к семьям и экспертам, чтобы выяснить, как они могут лучше приспособить людей с аутизмом.
Элиз Фрид-Браун, которая сейчас работает в некоммерческой Girls Inc., изучала музейные профессии в Университете Сетон Холл. Ее дипломная работа 2010 года, озаглавленная «Другое мнение: разработка музейных программ для детей с аутизмом», рассказала о том, что могут сделать учреждения, чтобы сделать себя более гостеприимными для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Она брала интервью у музейных инструкторов и изучала программы в Музее современного искусства, Метрополитен-музее и Детском музее искусств, чтобы увидеть, как они изменили свое пространство и адаптировали свои программы, чтобы не перегружать чувства.
Фрид-Браун говорит, что важно не предполагать, что дети с аутизмом не могут посещать музеи в обычные часы. Но шум и свет, наряду с социальными и языковыми ожиданиями, могут вызвать стресс у детей в спектре, которые менее способны к саморегуляции. Она посчитала критически важным устранить потенциальные неожиданные стимулы, поскольку от 42 до 88 процентов лиц с РАС имеют «необычные сенсорные реакции», такие как повторяющиеся движения или волнение, на чрезмерную стимуляцию.
«Особенно в детских музеях есть тенденция использовать пять чувств, что замечательно, если у них есть возможность отключить другие стимулы, чтобы они могли сосредоточиться на одном», - говорит Фрид-Браун. Это означает, что все в музее, которое не является частью экспозиции, но также стимулирует - например, яркие огни, громкие звуки, большие толпы - должно быть смягчено, выключено или удалено. Предоставление специальных часов - это распространенный и эффективный метод устранения большого количества раздражителей, так как толпа сама вызывает стресс вместе со всеми неожиданными шумами, которые она приносит с собой. Музеи могут также приглушить свет, уменьшить громкость и быть в курсе других возможных отвлекающих факторов. Фрид-Браун говорит, что даже мерцающий свет может отвлекать кого-то с аутизмом.
В программах, которые изучал Фрид-Браун, все реализовано рутиной. По сообщениям, посетители находили утешение в структуре и ее предсказуемости, и они могли лучше решать задачи и переходы, когда знали, что придут. Хотя мероприятия или темы событий варьировались от посещения к посещению, расписание оставалось неизменным. В музеях проводились короткие мероприятия и небольшие туристические группы. Персонал похвалил детей и при этом заверил их, что они находятся в безопасной, веселой и гостеприимной обстановке. Но, пожалуй, самый важный шаг, который может предпринять музей, говорит Фрид-Браун, - научить своих сотрудников быть поддающимися, так как у каждого ребенка в спектре разные потребности. «Музеи, которые были действительно успешными, были теми, кто слушал воспитателей», - говорит она. «Там, где люди, руководившие программами, были чрезвычайно гибкими». В этих программах дети становились спокойнее и внимательнее, чем больше они посещали.
«Утро в музее» предлагает ранний вход и сенсорные мероприятия. (Доступ Смитсоновский институт) В Смитсоновском институте в 2011 году был сформирован общественный консультативный комитет в ответ на телефонные звонки и электронные письма от родителей с детьми в спектре, которые хотели узнать, предлагают ли музеи ранние часы или программы для людей с нарушениями развития. В состав комитета входили преподаватели музеев, учителя специального образования, специалист по трудотерапии из Университета Темпл и самозащитник (человек с аутизмом). Эшли Грэди присоединилась к команде в 2015 году и работает над расширением существующей программы и ресурсов, разработанных комитетом. «После того, как комитет был сформирован, они начали думать о том, как это будет выглядеть на самом деле», - говорит Грейди. «Что нам нужно дать родителям и что поможет им поприветствовать их и сделать их легким и осмысленным опытом?» Грэди говорит, что многие учреждения, которые Смитсоновский институт рассматривал как модели, были зоопарками и аквариумами, наряду с другими художественными организациями, такими как The Центр исполнительских искусств Джона Ф. Кеннеди. Основываясь на этих моделях и собственных исследованиях, комитет сосредоточился на трех ключевых реализациях: материалы перед посещением, ранний вход и место для отдыха.
Двенадцать семей посетили самое первое «Утро в музее», которое состоялось в 2011 году в Национальном музее американской истории. Теперь, в зависимости от того, сколько места в музее доступно, мероприятия могут принять от 25 до 80 семей. «Если у нас есть программа в Национальной портретной галерее и открыто две-три галереи, у нас может быть от 125 до 150 человек», - говорит Грейди. «Сравните это с Национальным музеем авиации и космонавтики или Национальным музеем афроамериканской истории и культуры, где нам выдают все здание. У нас может быть 350 человек, и в нем не бывает многолюдно ». В 2017 году« Утро в музее »проводилось 12 суббот и воскресений в течение всего года.
В декабре этого года в Национальном музее истории и культуры афроамериканцев двери открылись в 8:30 - за полтора часа до того, как музей откроется для публики. Это сокращает время ожидания и размер толпы, две точки борьбы за посетителей с аутизмом и позволяет музею создавать специальные помещения, которые они не могут сделать в обычные часы. Материалы перед посещением этого мероприятия включали в себя социальные рассказы о нескольких галереях, и семьи могли свободно перемещаться по всему пространству. На сенсорной карте на основе изображений использовались значки, такие как рука, желтый круг или ухо, чтобы показать, что экспонаты имеют тактильный элемент или являются очень яркими или громкими. Музей также предоставил визуальное расписание и подсказку с парковкой, комнатой отдыха и базовой сенсорной информацией для родителей. Семьи просачивались и выходили из слабо освещенного места для отдыха на уровне зала, которое было заполнено большими циновками, подушками и сенсорными игрушками, такими как эластичный носок для тела и непоседы, которые представляют собой напряженные шары, клубки и другие инструменты, которые может помочь кому-то успокоиться и сосредоточиться.
Аналогичные программы существуют и в других учреждениях. Художественный музей Уолтерса в Балтиморе предлагает ранний вход с 2010 года и предоставляет посетителям музея «Социальные истории» или рассказы от первого лица, чтобы помочь семьям подготовиться к этому дню, а также тематические, основанные на сенсорах станции, где они могут создавать Займитесь йогой или отдохните в слабо освещенной зоне, заполненной утяжеленными жилетами. Для первых открытий Музея Манхэттена «Бесстрашное море», «Музей авиации и космонавтики» преподаватели направляют по электронной почте семьям визуальный словарь, расписание и иллюстрированный социальный рассказ заранее. У сотрудников музея также есть игрушки, такие как Tangle Creations - извилистые скульптуры, которые вращаются в разных точках - и наушники с шумоподавлением под рукой для детей, которые испытывают беспокойство или чрезмерную стимуляцию от объема некоторых экспонатов. В музее Please Touch в Филадельфии семьям предлагаются тихие наборы, которые включают в себя сенсорные предметы для отдыха, такие как непоседы. В дополнение к твердым материалам, многие учреждения создают приложения, которые предоставляют карты и сенсорную информацию. Сенсорное приложение Shedd Aquarium включает в себя фотографии и советы по температуре и уровню шума на различных выставках. Эта технология также полезна для взрослых в спектре, которые могут посчитать слишком напряженным обращение за помощью к сотрудникам музея.
Большинство этих программ были созданы при участии членов сообщества аутистов. Аутизм говорит, организация, посвященная улучшению жизни людей по всему спектру путем улучшения понимания людей с аутизмом, продвижения исследований об аутизме и работы по созданию услуг для людей с аутизмом, сотрудничает с рядом музеев, в том числе «Бесстрашным морем, воздухом». Музей космонавтики. Первоначально организация начала сотрудничать с Major League Baseball в 2012 году, создавая социальные сюжеты для 30 различных футбольных полей, чтобы помочь фанатам легче ориентироваться на стадионах. На этих участках были обозначены «тихие зоны», а сотрудникам службы безопасности и другим сотрудникам стадиона были предоставлены учетные карточки с информацией о том, как взаимодействовать с людьми с аутизмом. После этого опыта компания «Аутизм говорит» решила расширить свои усилия на зоопарки, так как дети и взрослые с аутизмом, как правило, тянутся к животным, и многие зоопарки бесплатны или имеют низкую стоимость. Дейв Кирон, директор службы по работе с взрослыми людьми в группе «Аутизм говорит», надеется, что музеи пойдут еще дальше. «Быть по-настоящему инклюзивным означает, что ваш персонал действительно отражает вашу клиентуру», - говорит он. «Если вы делаете свой музей желанным для людей, страдающих аутизмом, то вам следует взглянуть на свою практику найма и убедиться, что вы предлагаете возможности талантливым взрослым с аутизмом».
28-летний Консорциум музейного доступа занимается исключительно тем, чтобы сделать музеи более доступными для людей с ограниченными физическими возможностями и развитием. Член руководящего комитета Мередит Грегори была первым в истории координатором специальных учебных заведений в Нью-Йоркском музее транзита и усердно работала над созданием сенсорных приемов для музея. «При создании сенсорных инструментов для выставок важно не забывать сообщество, которому вы служите», - говорит она. «Создавай, а не без. Работайте с сообществом, которому вы пытаетесь служить ». В Нью-Йоркском музее транзита Грегори проводил обязательные двухгодичные обучающие семинары, на которых она приглашала кого-то с ограниченными возможностями или родителя кого-то с ограниченными возможностями, чтобы вести обучение - мать ребенка. ребенок с аутизмом, например. Она также предоставила сенсорные наборы и провела эксклюзивные часы. «Главное, что я всегда пытаюсь сделать, это то, что все ресурсы великолепны и очень полезны, но ничего из этого не имеет значения, если персонал не обучен должным образом и если они не знают, что эти ресурсы существуют», - говорит она. «Если есть семья, и им действительно тяжело в очереди, охраннику нужно будет знать, к чему и к кому обращаться, если у ребенка случился кризис».
Начиная с 2018 года, Грэди говорит, что «Утро в музее» Смитсоновского института будет расширяться и будет принимать 25 программ в год (с регистрацией, которая теперь открыта для мероприятий 20 января, 3 февраля, 10 февраля и 24 февраля) и будет охватывать более широкий круг посетителей, в том числе с синдромом Дауна и церебральным параличом - многие из которых уже посещают.
«Мы обнаружили, что люди с различным происхождением могут извлечь выгоду», говорит она. Проводя больше мероприятий и предлагая больше мероприятий, она надеется охватить больше детей, чем когда-либо, и в конечном итоге создать дочернюю программу для проведения социальных мероприятий для подростков и молодых людей с аутизмом. «Моя цель - добиться этого к 2020 году», - говорит она.
