Хотя ясно, что мы не должны верить всему, что написано в Интернете, люди, как правило, больше доверяют письменным словам, чем устным, даже если источник какого-либо произведения является сомнительным. Согласно новым исследованиям, это доверие к печатному слову, кажется, зародилось очень рано, вероятно, как только нас научат читать. Исследовательская группа обнаружила, что как только дети приобретают базовые знания о письмах и чтении, они больше доверяют печатной текстовой информации, чем устной или визуальной информации.
Чтобы прийти к этим результатам, исследователи завербовали детей, которые только что научились читать или еще не начали. Они подарили детям азартную игру: две трубки были соединены в одну воронку, но была открыта только одна из них. Детям дали шарики, и если они безошибочно угадали, какая трубка была открыта, и свернули мраморную трубку, они получили наклейку.
Чтобы все перемешать, на сцене присутствовали две марионетки. Одна марионетка сказала детям выбрать синюю трубку. Другая марионетка открыла конверт с напечатанными инструкциями внутри и сказала детям, что в инструкциях сказано, чтобы выбрать красную трубку. Исследователи обнаружили, что дети, которые еще не научились читать, с такой же вероятностью выбирают синюю трубку над красной трубкой, но 75 процентов детей, которые имели некоторое обучение чтению, выбрали красную трубку.
В других тестах дети, которые могли читать, по-прежнему выбирали написанные слова поверх печатных форм, отдавая предпочтение самим печатным словам, а не просто печатным материалам. Команда приходит к выводу, что что-то в процессе обучения чтению заставляет детей «быстро воспринимать написанное слово как особенно авторитетный источник информации о том, как действовать в мире», хотя почему это так, пока неизвестно.
