Ученики в классных комнатах в Соединенных Штатах и некоторых частях Европы скоро смогут отправиться на экскурсии в Букингемский дворец, Мачу-Пикчу и Большой Барьерный риф, но они будут делать это в виртуальной реальности.
Google недавно объявил, что расширяет свою программу Expeditions Pioneer, которая позволяет проводить виртуальные полевые поездки в классные комнаты с помощью дешевого, виртуального средства просмотра VR от Google - Cardboard. Цель состоит в том, чтобы показать студентам места, которые они не увидят иначе.
Идея экспедиций пришла из хакатона в отделе образования Google. Получив 36 часов на создание инструмента, способствующего повышению вовлеченности студентов, Джен Холланд, тогда менеджер по продуктам в Google Apps for Education, использовала существующие ресурсы Google - недавно выпущенный картон, несколько приложений для обучения в разработке и огромный архив 3D-карт и фотографии. Она объединила эти три, чтобы сделать интерактивные уроки виртуальной реальности, которые она называет «опытом».
«Это действительно практичное применение виртуальной реальности и способ использования передовых технологий для школ», - говорит Холланд, в настоящее время менеджер по продуктам Expeditions. «Мы не просто берем старую технику и бросаем ее через забор. Мы много думали о том, как это будет полезно ».
Учащиеся могут использовать картон - недорогую пару очков виртуальной реальности, сделанных из картонного выреза, магниты, телефон Android и приложение, - чтобы испытать опыт, которым их учитель управляет с планшета. Программа «Экспедиции» распределила оборудование по классам и работала с учителями, чтобы выяснить планы уроков, но теперь, по словам Холланда, они открывают его, поэтому любой учитель с планшетом и доступом к средствам просмотра VR (картон стоит около 20 долларов) может используй это. С уроками, загруженными на планшеты, учителям и ученикам не нужно иметь доступ в интернет, что важно для классных комнат с ограниченными ресурсами.
Когда студенты надевают наушники виртуальной реальности, они погружаются в 3D-версию Мачу-Пикчу или Смитсоновского национального музея Естественная история. Они могут смотреть вокруг, и учитель может делиться информацией о вещах, которые они видят. Google построил Опыт Великой китайской стены для пятого класса по математике, чтобы дать учащимся более тактильный урок о умножении. Тот же самый опыт был темой разговора на уроках китайского языка в 10-м классе, и он обеспечил физический контекст для учеников на уроке истории в 12-м классе и лекцию по антропологии в бразильском университете.
«Образы такие же, что меняется, так это особая заинтересованность учителя, - говорит Холланд. - Мы хотели, чтобы это было очень гибко».
У учителей есть гибкость, чтобы сделать экскурсии в соответствии с тем, что они преподают. (Google) Моника Бернс, преподаватель пятого класса и EdTech и консультант по учебным программам, базирующаяся в Нью-Йорке, специализируется на внедрении технологий в классные комнаты. «Я думаю, что очень важно, чтобы учителя убедились, что учебная деятельность, которую они проектируют с виртуальной реальностью, тщательно связана с целями обучения», - говорит она. Когда он исполняется правильно, а не просто используется для развлечения, VR может быть невероятно мощным.
В настоящее время Google предоставляет учителям базовый контент, с которым они могут работать, который по-прежнему достаточно гибок, чтобы они могли адаптировать его к своим целям учебной программы. Один из их новых уроков, взгляд на Большой Барьерный риф с английским натуралистом сэром Дэвидом Аттенборо, может быть использован для обсуждения экосистемы рифа на базовом уровне или изменения климата и обесцвечивания кораллов, если это соответствует учебной программе.
Программа «Экспедиции» выравнивает игровое поле для студентов, которые могут не иметь возможности путешествовать из-за экономических или физических ограничений, но Холланд заявляет, что Google пытается преодолеть и другие барьеры. Она считает, что ценность виртуальной реальности выходит далеко за рамки уроков истории и является инструментом эгалитаризма. «Доступность - это действительно важная вещь для нас», - говорит она. Google планирует предлагать туры в колледж VR и повседневные занятия на различных рабочих местах, чтобы помочь студентам, которые могут не иметь доступа к консультантам колледжей или стажировкам, узнать о возможностях своего будущего. Они также собираются погрузиться в сложные социальные и экологические проблемы. Например, Google установил партнерские отношения с Департаментом международного развития Великобритании, чтобы накопить опыт борьбы с Эболой. «Вы не можете взять школу в лаборатории инфекционных заболеваний, но мы должны говорить об этом», - говорит она.
Голландия больше всего рада возможности в долгосрочной перспективе использовать виртуальную реальность в качестве платформы для социальной справедливости и разоблачать людей - от детей школьного возраста до масштабных глобальных проблем, которые трудно понять, если они не вижу их для себя. «VR - действительно мощный инструмент эмпатии», - говорит она.
