Интернет давно провозглашен великим демократизатором. И во многих отношениях доступ к информации помог группам организовать и способствовал политическим действиям. Но когда дело доходит до образования, просто сделать бесплатные занятия онлайн не принесло того, на что многие надеялись.
Согласно опросу тех, кто использует массово открытый онлайн-курс Университета Пенсильвании (MOOC), почти все студенты уже получили образование. Восемьдесят процентов поступивших уже имели степень бакалавра. Сорок четыре процента имели некоторое высшее образование под своим поясом. «80 процентов студентов MOOC происходят из самых богатых и образованных 6 процентов населения», - пишут авторы статьи. И это не просто проблема штата Пенсильвания. Стив Колович из «Хроники высшего образования» пишет, что такая же картина возникает, когда вы смотрите на MOOC в других странах:
В других развивающихся странах около 80 процентов опрошенных студентов MOOC уже имеют высшее образование - число, которое ошеломительно не пропорционально доле обладателей степеней в общей численности населения.
Эндрю Нг, основатель Coursera, платформы, которую используют Penn State и многие другие, рассказал « Хронике», что они знают о пробелах в их досягаемости. «Мы полностью привержены тому, чтобы дать каждому хорошее образование, и мы понимаем, что нам предстоит пройти долгий путь в отношении нашей долгосрочной миссии», - сказал он.
Конечно, доступ к MOOC, подобным тем, которыми управляет Penn State, требует надежного доступа в Интернет, времени для завершения работы и знания того, где даже искать что-то вроде MOOC. Это препятствия, которые придется преодолеть сообществу онлайн-обучения, если они хотят донести образование до всех, а не только до тех, у кого оно уже есть.
Больше от Smithsonian.com:
Бесплатные онлайн-курсы означают, что колледж никогда не будет прежним
Хотите узнать об изменении климата? Бесплатный вводный класс начинается сегодня
