Для того, чтобы стать учителем, нужен длинный список навыков - терпение, громкий голос, умение красиво писать на доске. Но одним из самых важных навыков является чтение. Что будет с учителем, если она потеряет эту способность?
Это подготовка кейса в журнале « Неврология» в этом месяце. История идет так. В четверг утром, как и в любое другое утро четверга, пациентка, которую они называют М.П., внезапно поняла, что забыла, как читать. Сначала она заметила, что что-то не так, когда держала в руках лист бумаги и не могла сделать из этого ни головы, ни хвоста. Неврология :
Это был лист посещаемости. Тот же лист, который она использовала в течение многих лет, и, если судить по словам М.П., он мог бы быть покрыт иероглифами. Через несколько мгновений она обнаружила, что ее планы уроков, которые она потратила на выдающуюся карьеру, были одинаково непостижимы. К этому времени уже началась паника, но наступил переломный момент, когда она осмотрела задачу, которую она поставила перед собой в начале недели: не за горами Хэллоуин, и у нее был класс для украшения. «Я не могла этого понять, что не похоже на меня», - вспоминает она с грустью в голосе. «Как ты не можешь понять Хэллоуин?»
В конце концов, чувствуя себя все более и более смущенным, М.П. отправился в больницу, где врачи выяснили, что инсульт вызвал редкий синдром, называемый аграфией, также известный как «слепота слов». Это особенно необычно, потому что пациенты не могут читать, но они могут писать и понимать слова вслух. Будучи учителем и даже специалистом по чтению, депутат решила, что просто научит себя читать снова. Но она не могла. Врачи говорят, что ее мать, С.П., наблюдала за ее борьбой:
Вспоминая свое собственное недовольство ситуацией своей дочери, С.П. рассказывает: «По иронии судьбы, со знанием всех этих различных программ чтения - зрительных слов и фонетики и всех этих нюансов - это совсем не помогло ей с ее собственной инвалидностью». использование карточек с надписями к словам, письменные упражнения и ряд других техник, и хотя эти инструменты вместе с трудотерапией помогли ей восстановить способность выполнять повседневные задачи, она все еще не могла читать.
Но депутат еще не сдался. Она поняла, что если ей дадут слово и проследит его пальцем, она сможет прописать каждую букву и выяснить каждое слово. Врачи описывают ее стратегию так:
Чтобы увидеть эту любопытную адаптацию на практике, нужно засвидетельствовать очень уникальный и очаговый характер ее дефицита. Получив слово, М.П. направит свое внимание на первую букву, которую она не может распознать. Затем она положит палец на букву и начнет прослеживать каждую букву алфавита над ней, пока не узнает, что проследила букву, на которую смотрит. «Это буква М», - объявляет она, обведя пальцем предыдущие 12 букв алфавита, расшифровывая слово перед ней. Три буквы спустя, она может сократить это упражнение с догадкой: «Это слово« мать », - гордо заявляет она.
Конечно, это не облегчает ей жизнь. Как бывший учитель, депутат говорит, что она скучает по чтению детям и делится этим опытом с ними. Но она движется вперед и даже планирует написать книгу о своем опыте - потому что когда-то любитель книг, всегда любитель книг.
Виа Нейроскептик
