Изображение: Андреас Эблинг
Посмотрим правде в глаза, нам всем было скучно в классе. Некоторые люди выражают свою скуку, рисуя или вяло глядя в окно. Другие просто спят, опасный соблазн. Держа голову на столе, вы упускаете ценные уроки, на которых вы будете позже опробованы, как на бумаге, так и в реальном мире.
Но что, если спать во время занятий не имеет значения? Что это говорит об этих классах в любом случае? В Real Clear Science блогер Росс Помрой признается, что спал через физику. Теперь эксперты полагают, что, возможно, у Помероя была правильная идея - или, по крайней мере, он не сильно скучал. Померой пишет:
Но не верьте мне на слово. (В конце концов, я спал, по крайней мере, 40% своих лекций по физике. Так что я, конечно, не авторитетный источник.) Поверьте на слово профессору Грэму Гиггзу, бывшему директору Оксфордского института обучения, который говорит, что лекции не достигают образовательные цели, и при этом это не эффективное использование времени и энергии лектора или студента.
Конечно, некоторые люди получают что-то из лекций по физике. Около десяти процентов студентов, говорит доктор Дэвид Хестенес. «И я утверждаю, я думаю, что все свидетельства указывают на то, что эти 10 процентов - это студенты, которые изучат это даже без преподавателя. По сути, они изучают это самостоятельно », - сказал он NPR.
Как эти профессора придумали эту десятипроцентную цифру? Ну, они дали студентам тест, чтобы проверить, запоминают ли они вещи или действительно учатся. Возьмите этот вопрос, например:
Q: Два шара одного размера, но один весит вдвое больше, чем другой. Шарики сбрасываются с вершины двухэтажного здания в одно и то же время. Время, необходимое для достижения цели мяча, будет…
а) примерно в два раза длиннее тяжелого мяча
б) примерно вдвое меньше для легкого мяча
в) одинаково для обоих
Конечно, это классический эксперимент, впервые проведенный Исааком Ньютоном. И хотя студенты могут читать второй закон Ньютона, они не обязательно понимают его. При прохождении теста до и после семестра, ученики получили понимание только на 14 процентов.
Поэтому, даже если вы спали в классе, вы бы не отставали от своих более настороженных одноклассников. Некоторые профессора физики нашли способ обойти эту проблему - вместо того, чтобы читать лекции, они заставляют студентов работать. Спать нельзя. NPR описывает урок Эрика Мазура в Гарварде:
На недавнем занятии студенты - около 100 из них - в небольших группах обсуждают вопрос. Три возможных ответа на вопрос проецируются на экран. Прежде чем студенты начнут разговаривать друг с другом, они используют мобильное устройство, чтобы проголосовать за свой ответ. Только 29 процентов поняли это правильно. Поговорив несколько минут, Мазур говорит им снова ответить на вопрос.
Теперь это не касается вопроса: должны ли мы учить физике? Если так мало людей получают что-то из класса, какой смысл вообще это иметь? Эндрю Хакер из The New York Times утверждал, что, например, алгебра не обязательна для студентов:
Математика, как чистая, так и прикладная, является неотъемлемой частью нашей цивилизации, будь то сфера эстетическая или электронная. Но для большинства взрослых этого больше боятся или почитают, чем понимают. Ясно, что требование алгебры для всех не увеличило нашу признательность за то, что кто-то называл «поэзией вселенной». (Сколько выпускников колледжей помнят, в чем заключалась дилемма Ферма?)
Он утверждает, что математика, особенно алгебра, является большим камнем преткновения, чем оно того стоит. Учащиеся не используют большинство математических понятий, которые они изучают в школе, и вместо того, чтобы преподавать им ценные навыки, уроки математики, которые преподают плохие или даже просто посредственные учителя, могут навсегда отпугнуть детей от математики.
Конечно, не все согласны. Эвелин Лэмб из Scientific American пишет:
Отказ от абстрактного математического образования в ранние школьные годы или предоставление молодым студентам возможности отказаться от строгих уроков по математике только увеличат неравенство между теми, кто «получает это», и теми, кто этого не делает. У тех, кто разбирается в математике, будет много открытых карьерных путей, которые будут закрыты для тех, кто избежал этого.
Но, возможно, как физика, даже посещение этих классов приносит пользу только приблизительно 10 процентам студентов. Остальные, спят или нет, просто откладываются.
Больше от Smithsonian.com:
Смитсоновский институт празднует месяц математики
Пять исторических женщин-математиков, которых вы должны знать
