Песни. Блоки. Время закуски. Сегодня это основной продукт детства для большинства американцев.
Связанный контент
- Эти дети из детского сада не просто играют с цветными блоками - они кодируют
- Красочные уроки детского сада отбрасывают дальтоников от их игры
- Наш иллюстрированный алфавит
Но детский сад был частью американского опыта немногим более 150 лет. Это во многом благодаря Элизабет Палмер Пибоди, родившейся в этот день в 1804 году, которая открыла первый англоязычный детский сад в Соединенных Штатах и популяризировала эту концепцию среди англоговорящих американцев.
Сам детский сад - немецкое изобретение, и первые детские сады, открытые в Соединенных Штатах, были немецкими иммигрантами. Они приняли идеи теоретика образования Фридриха Фребеля, который открыл первый детский сад в мире в 1837 году в Бланкенбурге, Германия.
Фребель и его последователи считали, что дети должны ходить в школу с самого раннего возраста. В то время обычно не обучали маленьких детей и считали, что они были «дефектными или миниатюрными взрослыми», чье поведение должно было быть исправлено дисциплиной, пишет ученый Стефани Ричардс-Уилсон. Но Фребель считала, что дети «по своей природе добродушны», пишет она, и что их следует побуждать к изучению окружающего их мира «посредством творческой, творческой и спонтанной игры».
Она пишет, что у Фребеля была целая теория о том, как эта игра должна формироваться и поощряться. День детского сада должен был начаться с песен, а затем продолжиться игрой с серией игрушек. Его уроки были предназначены для детей от 3 до 6 лет, которые еще не были готовы к традиционным школьным занятиям, пишет она. Поскольку эти дети были такими маленькими, он думал, что именно женщины должны учить их, утверждая, что раннее образование является продолжением материнства.
Некоторые из последователей Фребеля открыли первые детские сады в Америке, которые были немецкоязычными школами. Но идея оставалась на грани, пока Пибоди не заинтересовалась ею. Она преподавала в течение десятилетий, когда впервые узнала о детских садах в статье 1856 года о методах Фребеля, пишет Патриция Кантор для Национальной ассоциации образования детей младшего возраста. Кантор пишет, что она сразу же заинтересовалась этой идеей, потому что она отвечала философии образования, с которой она уже работала:
В эпоху, когда школы сильно полагались на запоминание и обучение, Пибоди поощряла детей вводить свои любимые тексты для чтения вслух, учила математике с помощью манипуляций, создавала игры по орфографии и грамматике, занималась с детьми физической активностью и беседовала с ними по философским вопросам.
Несколько лет спустя, в 1860 году, Пибоди открыла собственный детский сад. Она и другой реформатор, ее сестра Мэри Манн, начали писать на английском языке о первоначально немецком изобретении, и в конце концов ее сестра взяла на себя этот первый детский сад, в то время как Пибоди отправилась в Европу, чтобы узнать больше о «детских садах», как их иногда называли.
После обучения с Фребелем и другими, Пибоди вернулся в Соединенные Штаты и стал представителем растущего движения детского сада. Женщины обнаружили, что открытие школ дало им авторитет и возможность выступать за образование. Первый детский сад в государственной школе открылся в 1870-х годах в Сент-Луисе, и к 1880 году, как пишет Кантор, «в более чем 30 городах США было более 400 детских садов и школ подготовки учителей детских садов».
