В 1925 году в штате Теннесси Джон Скоупс, учитель биологии в средней школе, был предан суду за смелость, чтобы преподавать эволюцию своим ученикам. В 21-м веке учителям не нужно беспокоиться об аресте за преподавание этой фундаментальной темы в науке, и в 1987 году Верховный суд объявил преподавание креационизма неконституционным, но это не остановило законодателей штата по всей стране от попыток принять законы. которые поощряют преподавание альтернативных теорий или защищают учителей, которые делают это. Последняя попытка в Теннесси выглядит так, как будто она действительно может стать законом. Но вот пять причин, почему это не должно:
1) Эволюция является основой всей биологии. Без этого большая часть биологии и современной медицины просто не имеет смысла. Существует общее согласие, что хорошее научное образование необходимо для создания населения, способного справляться с нашим все более технологичным будущим. Эволюция должна быть частью этого, но, к сожалению, это редко. Недавний опрос учителей биологии в средней школе показал, что только 28 процентов постоянно преподают эволюцию.
2) Обучение ненаучным «альтернативам» только смущает студентов. «У подавляющего большинства исследователей практически нет научных противоречий по основным фактам ... эволюции», - недавно написал Алан Лешнер, исполнительный издатель Science, двум законодателям штата Теннесси. «Утверждение о том, что существуют серьезные научные противоречия по поводу общей природы того, что когда их нет, только запутает студентов, а не их просветит».
3) Научные отрасли могут прийти к выводу, что государство является антинаучным. Флорида рассматривает свой собственный закон, требующий «критического анализа» эволюции, который может открыть дверь для ненаучных теорий, представленных в классе. В ответ на эту меру Флоридская академия наук опубликовала заявление, в котором отмечалось, что эта мера «подорвет репутацию нашего штата и отрицательно скажется на нашем экономическом будущем, поскольку мы пытаемся привлечь новые высокотехнологичные и биомедицинские рабочие места во Флориду».
4) Антиэволюционные теории не являются наукой и не принадлежат к классу науки. Называете ли вы это креационизмом, наукой о творчестве или разумным замыслом, это не наука и не должна преподаваться вместе с научными теориями. Я мог видеть историю сотворения мира на уроке истории, изучая мифологию сотворения различных мировых культур, но все остальное продвигает религию и является неконституционным в государственной школе.
5) Если дело пойдет в суд, антиэволюционная сторона проиграет, что может стоить школьному округу или заявить много денег. Показательный пример: Довер, Пенсильвания. Школьный округ Dover Area был подан в суд на родителей после того, как ему было поручено обучение интеллектуальному дизайну. Район потерял, впечатляюще (pdf), и заплатил более 1 миллиона долларов в качестве оплаты юридических услуг. Отстаивание преподавания антиэволюционных теорий может потенциально стоить миллионы долларов.
